更新日期:2010/12/25 03:15 葉芷妘／台北報導

中國時報【葉芷妘／台北報導】

國中生升學壓力大，近十年來，國中生補習率仍然高達七成五，但補習越多成績越好嗎？台灣師範大學心理與教育測驗發展研究中心昨天表示，今年最新調查顯示，補習越多，基測成績不一定會比較好，全學科都補習學生，學習效果反而比較差。

心測中心昨日發表「二○一○國中基測研發成果」，針對九十九年和九十八年第一次國中基測公立學校考生做調查，分別有五一二九份與九五○五份有效問卷，對不同基測ＰＲ值考生補習天數、有無補習與成績統計、不同基測總分ＰＲ值考生平均念書時間進行分析。

分析國中生不同基測ＰＲ值考生補習天數中顯示，ＰＲ九十以上的學生平均補習兩天的人數比例最多。相反的，ＰＲ四十到七九的考生約三成都是補習五天以上，ＰＲ四十以下的考生也有將近兩成是補習五天以上。

心測中心副主任曾芬蘭表示，國中生補習要針對不懂的科目做加強，不是補越多就越好，隨著補習天數越來越高，成績越來越低，全學科都補習，得到的效果反而較差。

針對國文、英語、數學、社會、自然、寫作測驗等六科，有沒有補習和基測成績沒有差異，從ＰＲ九五以上有補習比例高達六十三．六％，沒有補習的比例有三十六．四％，兩者相比，分數卻差不多。

心測中心主任宋曜廷表示，這個研究要讓家長知道找補習班不一定有用，一個補習班一兩百個學生，學生課業問題可能沒辦法得到解決。另外，考生平均念書時間分析顯示，ＰＲ九五以上考生，最會利用假日安排時間進行有效學習。