要續聘應該是有困難的
這個會下公文通知各學校不得聘任

自十年前開始
大量開放各大學成立師資培育中心
教師的來源便良莠不齊
兼以各口試委員無法正確篩選
導致不適任教師更容易進入校園

當年準備大量開放推薦甄試的時候
就有北部某國立大學教授說話了
如果今天是一個光鮮亮麗、談吐出眾
外帶豐富國外旅遊經驗的上流社會學生
你會想選擇一個從鄉下熬夜搭車過來
除了台灣沒有去過任何地方的窮鄉下孩子嗎？
第一眼印象其實就決定了某些錯誤
可悲的是，關於教育改革
台灣一直在做著階級複製的笑話

現在....一向被寄託以高道德標準的教師
被視為「工作」的比重遠大於對教育的抱負
講求的不再是個人的修養與教育認知
把企業行銷的概念放在口試上
導致這幾年的老師多半不怎麼像老師了
兼以「師道不存」的現象普遍存在
所以整個教育工作者一起龜縮
「不求有功，但求無過」的心態成為生存準則
所有的消極心態及作為都導致教育環境的惡化
況且台灣最厲害的
就是不專業領導專業....改革也是無濟於事啊！


話說回來，把師範教育搞爛
受害的是整個社會
本想說以後考試應該加入心理面談的
可惜這樣成本過高
兼以台灣補習風氣太盛
大概也會出現「心理」測驗破解版

這一點，我完全不能同意你。
我就知道有一個手法，作法和這位「廖」老師差不多的老師。

但是他可是「師專」畢業的。

根據我混了將近二十年之後的感想是，爛人那裡都有，師專、師院、師資班、教育學程出身的都有怪人、爛人、好人。請不要把這件事這麼簡單的歸類為師資開放的後果，雖然我自己是師院畢業的。

謝謝指教
不才同意您的說法
我想該是我表達不清


就看近十年當中
開放師資培育後
衝擊風氣保守的師範體系
不止是師資來源
而是對於所培育師資者的價值問題
在過去，
保守風氣形成師範體系一定程度的價值觀念
為人師表者必須符應傳統價值的道德觀
或許有不適任教師
但對於悖犯師道者該不至於如今天這般的多
即便只是個有德無才的庸師
充其量教出庸才學生罷了
但若是有才無德的狼師
恐怕就不是社會之福


當然，誠如您所言
也許是媒體開放後造成的錯覺
大多事情無法以單一原因解釋之
但這通常是非教育工作者的說法
（雖然我也不否認這樣的可能性）
不過既然您已經是具備這樣經驗的教育工作者
相信上列所言，您或能有所感觸
並非筆戰
只是不才對於近十年的教育改革
實在失望！盼勿見怪...


其次
若在您身邊出現這樣的例子
希望能夠及早舉發
莫使教育工作者再受污名化

其實

10幾年前就有不少的老師喜歡...婚外情等許多不良示範

不過當時都是壓下來,現在是因為數量多到一個地步,所以不好壓了

不過我是覺得開放很多非專科班的去考試也不是啥壞事,壞是壞在人情關說與金錢關說無法杜絕


制度沒有好壞,問題是人阿

整個教育體制應該算是一個醬缸吧
什麼督學?校長?主任 出了事情首要之務就是壓下去
事情壓到不能再壓的時候，被媒體爆開了，次要之務就是撇乾淨

遙想我30年前的導師
當校隊教練、學校合作社經理
學生下課後要去他家補習，沒去還不給好臉色
就連我畢業時應該拿到的議員獎，就直接給有去補習的同學

想到當年
老師總喜歡把發育較好的女同學抱坐在大腿
在下課發考卷時

手上錢不少，還到處跟會、當會頭
有幾個同學家裡做生意都有跟到
結果在我專科時就倒會
跑路去了
以30年前，倒個3-400萬就很嚇人了
哪像現在，老師沒倒個2-3000萬才會上新聞

其實只要是人
管它是師大、師專還是教育學分班出來
人性的 貪、嗔、癡 總是不可避免發生

還記得以前小學有個老師

超愛玩股票的

每次贏錢就讓學生自習

輸了就一直小考

這種老師怎麼還能當老師阿

真的是很奇怪哩

還好是隔壁班老師沒被他教到

想當老師的當不了(很難考)
當上的又沒有適當的淘汰機制
教育真的要改革一下= =

蘋果已經直接變法官了

魚帖雄法官: 我判你有罪