引用:
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作者Hermit Crab
我之前念過的美國公立中學跟私立高中基本上都是用這樣的套路把聖經偷渡到課程内的。 
老師一本正經的通知家長們說詹姆斯王版聖經（King James Bible)跟莎士比亞一樣是古典英國文學的精華！ 
英國歷史在美國中學課程中篇幅并不重，但是英國大憲章Magna Carta那段是一定要提的，
畢竟這樣才能加强後來美洲殖民地閙獨立革命的正當性。 |
義務教育的歷史教育，其底層目的，本來就是塑造"國家認同"(或是意識型態)用的啊...
其實可以說，每個國家都是在做相同的事...
用這個角度來看，學台灣史比較好，還是學中國史比較好，這種話題，對我來說是沒有意義的...
應該說，如果雙方的討論目的(比如區這類人，比如反方的某某)，本來就是這個角度，那其實談起來是不會有交集的
倒不如說，課程要怎麼安排?..
比如說，中國史比重下降，放世界史，其實也沒什麼不可以的...
問題是...以原本教中國史的"教法"和"時間"，台灣四百年史，一下子就教完了啊...XD
那是不是說明台灣史就沒什麼好學的，那倒也不是...
只是學習程度必須要"加深"、"加廣"，才可以填完那些時間
所以回到"好不好"的問題...
這樣子做，學生就會對台灣史有更多興趣嗎?(相對中國史)
我覺得不會，反而是因為變難了，有興趣的人會更少....(個人淺見...XD)