作者leeko

新課綱上路 高中歷史課本「台灣地位未定論」引爭議

楊國揚表示，歷史教育本就是有多元觀點，教科書要留給學生討論空間，會建議教師上課時要多元並陳，引導學生探討和思辨。
https://www.limedia.tw/edu/8083/

中華民國教育部教導中華民國學生，探討和思辨《開羅宣言》與《波茨坦宣言》是否真是中華民國統治台灣正當的來源？