引用:
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作者mermaduke
教改真的越改越爛
我也覺得能力分班是好事，孩子爛的擺在資優班，每次成績最後一名孩子會開心?
但問題在於師資，因為無法讓每個人老師都一樣，所以就會出現好的班級老師比較好，爛的班級老師比較爛，問題在於可以汰換爛的老師?公立不行，私立卻比較可以
把能力差不多的學生放在一個班級有甚麼不好?我覺得沒有
另外就是，能力差的學生放在一個班級，似乎，我是說似乎，會比較容易遇到少個數爛的學生，例如割喉案，或是品行差帶壞學生的人，當然成績差不等於品行差。
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其實關鍵就是把好跟不好與總成績高低相綑綁導致分班整個汙名化
我認為合理的就是分得更徹底一點
分成數理 文組 體能 跟各類職能當然還有特殊教育資源的
本來每個人能力傾向與興趣傾向竟差距很大
真正病態的是全部一起只用數理去篩選然後就定位成好or不好
也就是只要工程師其他就算了隨波逐流
那當然被大家打死這制度不好
而現在是美名說多元事實一樣是傳統篩選觀念掛帥
結果兜了一圈又一圈的幹同一件事情比舊制度更差勁的多
家長與學生負擔更大更惶惑~拚的一樣是理工 醫科真不行再去轉別的
其他領域一樣是用"挑剩的"
所謂多元根本是屁
還形成階級壁壘
有人覺得一個小孩私立一年學費1x萬還好
但事實是收入在中間的這一大票是很大的負擔
因為不會只花這一筆而且是這一筆以前幾分之一就有了現在要花這麼多
嚴重排擠了很多選項