一個非常細節的進度報告：
在好幾週以前，我投遞教育部長民意信箱，抱怨文內的其中一個段落的內容大意是，
教育部「教育百科」網站，「當時的」頁面中，注音聲調三聲符號「沒有」呈現預設值的
「全三聲（全上（ㄕㄤˇ））」，也就是「左短右長的鉤」。
（三聲參考符號圖示請去翻閱「教育部國語注音符號手冊電子書2017版」
和「五度制調值標記法」）
而是呈現「半三聲（半上（ㄕㄤˇ））」也就是「兩邊一樣長的鉤」。
我當時信件內所提供的範例網址
http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail?title=整理
除了範例之外，我還擴充問題範圍，
要中華民國教育部官網旗下「所有的」國語辭典「網站群」，
全部都檢查過一遍，不要光只有去檢查「教育百科」這個專案網站而已。
教育部回信了，書面內容寫了一大串論述，我個人的解讀是，顧左右而言他，
反正教育部在書面模式上就是打死不認帳，教育部不承認自己有錯。
幾週之後，我回頭查閱中華民國教育部國語辭典網站群，範例字詞「整理」、「理」。
簡單來說，教育部官網旗下的 國語小字典、簡編本、修訂本、「教育百科」 的網頁介面，
國語注音聲調三聲符號，「預設值」都有一致性的呈現
「全三聲（全上（ㄕㄤˇ））」，也就是「左短右長的鉤」。
可是，我發現教育部「異體字字典」「還是呈現」
「半三聲（半上（ㄕㄤˇ））」也就是「兩邊一樣長的鉤」。
這讓我很感慨，「中華民國教育部」果然是一個「思想僵化」的單位，
「完全不會」舉一反三，我在抱怨信裡頭舉的範例是「教育百科」，
於是教育部真的「只會去」檢查「教育百科」，
「不會」順便檢查旗下的國語辭典網站群的其他字辭典有無類似的問題。
這個問題如果擴大到「所有的」中華民國中央機關部門的話，
行政院數位發展部CNS11643全字庫、
中央研究院國際電腦漢字及異體字知識庫
也有同樣的問題。
然而依據過往跟公家機關溝通往返的經驗，
我推論必須先要確認教育部官網的「所有的」國語字辭典群介面呈現的效果完全一致，
其他機關部門才會「找不到理由推託了，只好跟著改」。