小故事大道理是教化的普遍手段 ~ 宗教 . 道德 . 法律 . 國家 . 歷史
尤以聖經與歷史為最 . 實質上是以文載道的通本故事書 . 展開不同教化目的
依據的是人類理解事物的型式 ~ 認識通過人事物的共構造 . 理解將是輕易
卻不可避免的 ~ 小故事也可能掩蔽大道理的彰顯 . 如花枝招展的演講術 . 譁眾取寵的油管DIY教學 . 綜藝化的科普節目
過猶不及 . 適得其反

小故事大道理其核心 . 並不是小故事 ~ 是大道理
高明的認識與理解 . 也就是所謂的洞見.睿智.聰慧.機敏 .... 同一特徵為思考具備超越性 . 不拘泥於膚淺事物表像

如 ....
我們看好書 . 超越文字去探索作者所思
我們看照片 . 超越照片追憶過往的喜樂
我們看藝術 . 超越藝品享用內在的精神
我們聽故事 . 超越故事內容理解某哲理

上帝已亡 . 作者已死 . 教條已毀 . 人才能向前走
如此方能獲取應得 . 不是教人物戀情迷溺斃在裡面
例 ~ 信教不信教理 . 去信偶像 . 迷信 . 迷戀與教眾相處的愉快感覺 .... 等

如果樓主真是榆木腦袋 . 不識父親閒著沒事幹跟吃到30.40.50歲的中壯年兒子說故事談道理 ~ 老父關懷子女的初衷為何 ??
(這樣的父親作為太罕見 . 居然未對成年子女放飛 . 仍舊循循善誘以小故事大道理教導子女 . 我從未聽聞 ~ 應該是子女出嚴重大問題導致 . 不得不出手)
而做兒子的只在故事情節中尋找不合邏輯不合理 . 東挑西撿穿鑿附會旁徵博引非黑既白
同小故事中挑菜吃的男人 + 及對人品趨向挑剔的女孩父親
所得為負 .... 請注意 : 以上的人際與思考錯失 . 人人皆會發生 . 且是普遍發生 . 包括我!!
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邏輯(理則)是聰明的嘛 ?? 那情感.趣味.想像.群性能力又該置於何處 ??
邏輯是機械式思考 . 完全的理性就是完全的框架 . 公式化
思考型式如同齒輪相合 . A動一齒 . B動一齒 ~ 照本宣科看一樣是一樣的死板僵硬

學邏輯者皆能意識到 ~ 邏輯很笨 . 並不聰明 . 不值得信任
教育者皆倡議 ~ 學習首重興趣(趣味) . 對任何事物時時保持高度興趣
西方倫理皆知 ~ 倫理(情感以邏輯形式化表示)的核心是情感 . 不是那些忠孝仁愛信義和平的條條框框
否則沒有核心的倫理同沒內在的雞蛋 . 只有殼 . 既道德毀人
創造力論者皆鼓勵人們 ~ 思考得具有超越性 . 以突破表象思維的桎梏 . 對所有的合理邏輯進行全面的檢視
量子論者 ~ 面對黑洞 . 雙小縫縫實驗 . 量子勾勾迪 .... 當代物理數學邏輯全死 . 只能想像認識
藝術論(美學)認識論(哲學)與宗教者 ~ 這世界是邏輯構成的嘛 ??
科幻片導演 ~ 老子是拍科幻片 . 您跟我談片子內容合乎科學否 ??
ㄚ宅 ~ 開D槽打XX既知 . 靠的是情感.趣味.想像 .... 邏輯已死

邏輯在科學 . 哲學 . 美學 . 宗教 . 文學 . 社會 . 文化 ~ 常被批判應當的思維工具被超用濫用獨用誤用 ....
同孔夫子的學問是好的 . 被胡亂應用 = 腐儒
自腐不自知 . 自許時代思維先趨進步者 . 拳打孔家店 . 把中國近代的積弱不振外推給至聖先師
進步人仕有一套 .......