關於中華民國教育部《重訂標點符號手冊》：
西元201X世代的時候，我因為文件編輯的需求，而查閱中華民國教育部《重訂標點符號手冊》修訂版官方網頁，
https://language.moe.gov.tw/001/upl...0001/hau/h7.jpg
印象所及，夾注號\乙式\直式\用法舉例二，的範例中，有五組為連續兩槓黏在一起、有三組為連續兩槓中間斷開，
當時我投遞了教育部長民意信箱，詢問連續兩槓到底是要斷開？還是黏在一起？還是兩種表示法都有？
一段時日之後，教育部更新了該圖檔，所有舉例全都是連續兩槓黏在一起了，沒有斷開，然後也就沒事了。
時間到了某天，公家機關執行「組織改造」業務，連帶的官方網站的網頁也大改版。
時間又來到了202X的某天，我因故又去同一張頁面(同一張JPG圖檔)查閱，
結果發現又變回有五組為連續兩槓黏在一起、有三組為連續兩槓中間斷開，
於是我再次的投遞了教育部長民意信箱，詢問連續兩槓到底是要斷開？還是黏在一起？
經歷一週的工作天之後，教育部回信表示：
「經查乙式的夾注號連續兩槓，中間應合在一起。檔案將請資訊人員協助處理。」
我收到來信之後，當場去查閱該頁面的圖檔，結果還是斷開的（有更新頁面多次），我不爽，
教育部的打分數回函頁面，我直接給「一分」（一分最低，十分最高），並有回文表示我去查閱了還是沒有修正。
當我送出了打分數回函，一小段時間之後，頁面更新了，連續兩槓的範例終於全部都黏在一起了。
我一整個感覺，中華民國教育部真的好欠罵！
又然後，我產生一種推理，就是過個幾年，中華民國的公家機關可能又要來「組織改造」，
然後官方網站又再次大改版，然後該用法舉例又變回五組為連續兩槓黏在一起、有三組為連續兩槓中間斷開，
這樣的狀況，就這樣「不斷的循環」。