而正確的認知已經都告訴你了 但你每隔一些時間就再重複問一次

讓人以為原來這問題還沒解決 所以性平教育還不適宜放入教材裡

同時藉由一次提問大量的名詞 指稱會讓人混淆 所以性平教育還不適宜放入教材裡

然而對名詞的正確認知已經都告訴你了 但你就是每隔一些時間就再重複問一次

讓人以為原來這問題還沒解決 所以性平教育還不適宜放入教材裡