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當初決定要在越南落地生根，跟台灣的教育，有極大的關係。

請恕直白的講，我是對台灣的教育體系徹底失望的。但不是因為老師或是學校等問題，我看到有許多認真想努力改善教育環境的老師，但螳臂擋車，談何容易。

我看到整個系統各個環節都出了問題。
1. 許多家庭教育失去功能，讓手機，平板，電視連續劇來養小孩，之後家長期待學校可以補足家庭教育。天大的幻想。
2. 不少家長僅重視才能教育，卻忘記教養教育，不僅造成老師麻煩，也造成未來社會問題。（南瓜爸謹記在心，教養不容易）
3. 學校教育20年策略也無法明定，改來改去。最後圖利所有的考試卷，進修書本的財團。
4. 政府對技職教育與大學教育的功能與發展策略沒有明定，導致廣設大學一窩蜂，技職潰散。然而，技職是德國等工業大國的重要基礎，也是培養實業家的搖籃，更是國家經濟的中流砥柱。
5. 目前的教育模式偏向給答案而少思考，這個跟許多歐美系教學法不同。南瓜爸有一朋友在澳洲當小學中年級老師，他們在課堂上問學生問題的方式，大概跟我們大學差不多。

這每一個問題，都可以當成一個大主題來大書特書。但就算把像是論文的東西落落長寫出來，對台灣的教育體系，能改變的有限。（嘻嘻，其實是肚子墨水少，寫不出來啦）

因此個人（只是個人喔，參考用，別亂用後回來怪我），推薦下列4種方式，把孩子的教育權拿回來。

1. 選一個教育體系完善的國家，移民去。
2. 中學，高中，讓孩子把英文唸好，公民活動深度去參與，未來大學到海外念，如德國。公民活動很重要，可以培養孩子對一個議題的深度了解，與他人合作，建立社會價值與國際觀。等會多做說明。
3. 念私塾，由一群有共同理念的家長們，擬定學習綱要，各自負責擅長項目，或是邀請合適老師來當私塾老師。高中再去考同等學力。
4. 大聲跟你的立法委員抗議。不過效果，呵呵。

你一定會問，越南的教育體系，會比台灣好嗎？我不知道，我還在研究越南的教育制度。但因為我是台商，小朋友未來的就學會走台商學校，所以還好。當台灣的小學生還在背八國聯軍是那八國，還在
看得霧煞煞 這題小五國文考題好難
處理這種爭議性多多的問題時，這裡的小學生已經在創客，做問題分析與解決，跟不同國籍的國際學校交流，訪問不同國籍/不同文化的人討論學校作業了。在胡志明市的週末早晨，不時可見一群小學生或是中學生，圍著外國人採訪，有人問，有人作筆記，不管英文多破，我覺得超讚。我猜是家庭作業，同學們約出來玩，順便馬路上問老外。
當台灣的中學生在背西元幾年發生什麼事，那個國家有什麼礦產，準備明星高中甄選時，這裡的中學生已經用英文在辦跨校社團，參與校際體育活動，經營微型生意，模擬商業活動了。
當台灣的高中生，準備大學考試，放棄所有課餘活動，沒日沒夜背一些莫名其妙的資料時，這裡的高中生已經在做國際志工，深度參與公民活動，準備拿歐美澳大學的獎學金申請大學。我認識的一位台商朋友，他兒子喜歡環保議題，我就建議他多參加跨校的環保活動，並開始學習如何策劃主辦活動，如何邀請，推廣，建立社交群，活動注意事項，事後發酵，回饋，追蹤，與參與同學研究，分配作業，共同出報告等，今年獲邀到奧地利去參加青少年論壇。請想想，這些事情，跟未來工作能力，有沒有關係？建立人際基礎，有沒有用？是不是學習策略與問題解決？

歐美大學為何看重這些公民活動？因為他們看的是全人教育！大概是說，要成為我們社會的一分子，一個公民必須具備多方位的素養，而不是僅有單一才能。學習藝術，不見得要成為藝術家，學習建築，不見得要成為建築師，但是這些學習，都是讓人民生活素質共同提昇，讓全體社會走向更好境界的基礎……..Ba la ba la….很好聽，但是他們有做到。

這種方向，是不是跟台灣的教育很不一樣！我喜歡這種不一樣。

當然，越南這裡的學校也不是那麼美好，家長們還是頗有怨言。在此不多述。各地都有各地的問題。我既然選擇了，就用好的，自己補足不夠的。

台灣的教育，如果從玉山山頂往下看，大概可以知道，問題出在政府決策，教育部，多數家長意識，少部份不認真的老師也是問題。但大部分老師，很想改但環境面不支持。動不動就被家長告，被立法委員關切，殊不知，孩子有學習狀況，家長沒有辦法以家長的角色跟老師談，就動用民代，這把孩子，老師，家長可以共同學習的權益破壞了，這是最壞的示範，與最差的影響。影響到孩子，影響到老師，也影響到整個班級的學習風氣。
唉，太多可以寫了...........

總之，希望台灣教育加油！越來越好。

本人原文出處：
http://joe2001.pixnet.net/blog/post/64750420

以下也請提供您的意見，大家一起學習孩子的學習與教養。