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加入日期: Aug 2002
您的住址: PCDVD 02梯
文章: 578
引用:
作者octapult
我覺得您應該先了解一下"去性別化"的意思:

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"我們生活在一個高度性別化的世界中,性別成為許多分類依據。以校園為例 : 學生學號的編列、座位安排、行進隊伍排列、打掃工作與區域分配、制服、禮賓小姐、啦啦隊等,都依男女兩性有所區隔,然而仔細分析,絕大多數工作內容其實與男女生理差異並沒有絕對的關係。也就是說,這種性別區隔的教育方式並非反映了真實的性別生理差異,反而是建構、想像並強化了不同的社會性別,並設計出相對應的不同對待方式
為了達到性別平等,我們要做的,應該是盡量不要以性別作為分離或差別待遇的基準,以減少、進而去除性別核板印象。這種去性別化,是在理解天生的性別差異,並改變造成性別不平等的社會權力結構,也是推動性別平等教育的遠程目標。


不全然同意第一段講法, 編號座位安排很多都是兩性混合的(通常身高才是重點), 隊伍排列也都是男女並排. 打掃工作和區域分配是根據勞動力, 不是性別, 實際上很多國小5.6年級的女生長得比男生還高大, 排桌椅搬垃圾反倒是女生. 儀隊啦啦隊大多數都有男女生都有, 除非是比賽或表演針對性別的限定, 例如男子儀隊競賽等等.

第二段倒是相對合理, 主要也該反應的是"不應以性別做基準" 例如同為垃圾清潔工, 男性擅長搬運重物, 女性擅長細心分類, 應該各自發揮所長. 但是先前清潔隊考試中卻是以負重體能為70%的考量, 明顯忽略女性的優勢. 像這樣的制度就可能需要考量修正, 例如增加對物品的快速分類測驗, 對時間和正確性加以考核.

引用:
台北市女性權益促進會理事長吳宜臻指出,今年的環保局招考簡章中,「負重60公尺折返跑」體能測驗占了考試成績的70%。但男女先天體能條件不同,男女負重僅差3公斤,是否可平衡男女體能差異。
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^^A 請多指教~
舊 2014-12-29, 03:13 PM #116
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