引用:
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作者carmenplus
我懶
你上面那篇跟你這篇我一起回
"我一個學長"
"我一個學長"
"我一個學長"
我重複3次 所以我當你有3個學長是這樣好了可以嗎
就為了那3個人
其他人被拖下水搞爛的 比3個多比3個少.
還是你要跟我說你是阿宅 你人生除了父母妳全世界是你只認識你學長
全民大學部除了上面說的
他還有另一個更嚴重的問題
出去面試不但非大學不要 更"非"好大學不要
不是的=>22K
然後再來現在開始轉變 非研究所不要了
就算不差的大學或研究所=>22K
因為 老闆會告訴你 他不知道你比那些英文26個字母背不全的好多少
萬一你念私立學校 供你唸書的成本搞不好你要分個5年10年攤還
但是 卻做一個高職畢業生就能做的工作 也領相當於高職生的薪水
對台灣的社會成本划算嗎
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這件事對象是人，只要是人就很難用社會成本來估算，有人受惠就有人損失
當然，如果社會上跟人相關的一切事務都要直接用社會成本來看，那就簡單多了
監獄裡關的那些就可以直接處死了，因為對於社會一點產值都沒有
或是偏鄉地區那些教職員比學生多的學校也可以馬上廢校了
教育政策的推行其實很難去說對錯，因為很難測量跟預估
早期我們學歐美，現在歐美學我們早期，到底誰好誰不好？ 只能說教育政策的推行是跟著社會變遷與需求在做修正，但是推動的結果是否能如預期？ 或是推動反而改變了社會結構？ 因果關係不見得就是垂直的，也可能是平行相互影響才導致現在的結果