你補太多東西了

學生受點批判是自找的
受的不是你這一方而已
不要只拿你這一方來評量學生所受的

"真誠的對不起"
怎樣才是真誠？
騙子可以嗎

為什麼要對不起？(沒說他對喔)
他說店家"態度"不好
要矯正他"個人"對"態度"的認知嗎？
訂個世人共同遵守的"態度"標準？

抗議的手段惡劣？
也訂個標準？

這件事
我認為是很小的事
店家訴諸公眾沒錯
學生手段還算"理性"(不是鼓勵)
問題是學生那"引爆點"恰不恰當
這要去對談了解
並藉機做機會教育
或許能達到"大家"的期望本質(EQ 手段)

至於
某一些人的要求
說得非此不可警世
再擴大打擊面
能不能達到教育目的
能不能用到自家小孩身上
能不能培育更好的下一代
我是懷疑