零和賽局,主要在討論兩者競爭的相對關係

以公共政策的分配性來討論,不是沒有

但是套用在教改上,有一個根本的謬誤,就是把入學名額不同團體的利益分配

也就是在多重參予者的條件下,你要能定義每一個團體的明確區分 與每一個團體參與政策擬定的不同策略獲取利益分配,才能套用這套論點

去解釋這幾個參予團體 各自策略運用/結果 損失或是利益....

問題是你不能

你的通識老師當然也不能

因為他隨便拿一個論述套用在這上面,卻不懂基本的成立條件與運用的範疇