他知道他想學的是什麼.

但是他去唸EMBA ，應該不是去學，哪個時候哪個國家又跟哪個國家簽了什麼條約?

並且，這個例子，剛好可以說明。

那3成的學生，是可以升學的.

他們知道他們想學的是什麼,但是，目前的教育制度，把這些可能都限制住了。

並且我們對技職教育和技術人才的重視，並沒有投入相當的心力.

當教育資源都偏向大學,把本來應該在技術上能發揮的人才,都導去拿學位.

這正是當前台灣教育最大的一個問題.