所謂的義務教育,目的到底在哪裡?

一直到現在,我都在懷疑,我學那些地理,地球科學,化學,...有什麼用.

不,不應該這麼說.因為我根沒去學那些東西.

明白的說,我就是標題裡的那3成,

在國中的時候,我對那些科目,一點興趣也沒有,
本來可能會有一點興趣,聽聽長知識,沒什麼不好,
但那些都是要考試的,你要背起來.
結果就是,大小考不斷,而且一直在推進度,
講的都是我認為我不會用到的東西,
而且都是為了考試而考.

所以,我根本也沒興趣聽.考試都是20分以上.
20分是用猜的.

但是,我要說的,我現在還是活的好好的.
只是那三年,我過的很痛苦.

不要說我過的好好的.
上一輩的人,我知道很多人也沒學過那些有的沒的.
但是,他們的學問從來也沒少.

重點是這樣,
你有興趣,你就會學.

因材施教,不是這樣嗎?

與其讓那些學生,在課堂裡混時間,
幹嘛不讓他們去學他們想學的.
也許把那些課程,都改成體育,美術,音樂,工藝,家政等...
並且認真的去上那些課,我覺得都比在課堂裡待著好.

我覺得現下教育之失敗,就在於教育是死的,
至於升學,我覺得,不喜歡那些有的沒有的科目的學生,
還是有升學之路的.
只是說這話的時候,
請大家想一想,我們對技職教育的重視程度在哪裡?
技職教育的資源比例有多少?