引用:
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作者gop
為何分辨不出 題目不是只給兩個單位
12支跟8元
如果硬要小2生玩文字遊戲的話 
在拿文中的
"小二學生剛開始學乘法，是取代連加法的速算法，當然要理解這種算法的意義。若是學生還沒有接觸乘法算則，他們在算青蛙有幾條腿，一定會採取4＋4＋4＝12，而不是3＋3＋3＋3＝12，雖然答案一樣，解題策略與思考邏輯卻迥然不同，前者有意義，後者肯定是把數字湊出來的。"
那段話 就是暗示你要用建構式數學來解才是正確答案
老師沒教的 你不能用 |
看我的建構數學法 解(1) 1*12*8 或 解(2) 1*8*12 才是對的算法
解(1)
第一支鉛筆A八元 所以每一元可以買到A鉛筆的
part 1=1元,part 2=1元,part 3=1元,part 4=1元,
part 5=1元,part 6=1元,part 7=1元,part 8=1元
另外有鉛筆 B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L 共12支皆由(第1~第8元組成)
有12個第一元(A part 1 + B part 1 + C part 1 +...+ L part 1)=12(元),
12個第二元( A part 2 +B part 2 +C part 2 +...+L part 2)=12(元)
.
.
.
12個第八元(A part 8 + B part 8 + C part 8 +...+ L part 8)=12(元)
共8組
得 1(元)*12*8=96(元)
解(2)
1+1+1+1+1+1+1+1(元)=1*8(元)
1(元)*8*12=96(元)
我 解(1) 解(2) 都是從一元算起的
不同的算式 代表不同的解題策略
哪會有哪個才是 " 唯一 " 正確的
青蛙腳也是 3+3+3+3=12
代表三隻(左前腳,右前腳,左後腳,右後腳)
一樣是從一腳一腳算的哪有湊答案
有這樣的教學可憐是那些學生
被逼迫只能有一種校長認為正確的方法去解題
更可怕的是還有人認為校長對
只因為他是校長是教育專家 所以一定比鄉民懂