引用:
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作者皇極驚兲拳
真正的關鍵是，新的概念容易導入個人的思想，卻不容易改變一個舊的體制
我們的教育體系，本來就是聯考出身，所以搞出的多元入學，也是有聯考分數高低的影子
我們強調知識的灌輸，卻不強調獲取學習知識的方法
我們強調五育均衡的發展，卻只是美麗的謊言，體育贏對手一大段對入學考一點幫助也沒有
你國文輸一分就是輸
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你的說法就是還停留在念書分數的高低輸贏上面的觀念
所以在國外總是台灣的學生課堂分數高
但是遇到需要團隊合作或是需要實踐的項目的時候就落後人很多
這其中的道理在哪看不懂嗎??
一個國家需要的是均衡的人才分佈, 而不是一大票只會念書的人
我們五育均衡的發展從來沒有徹底去執行過, 不是謊言, 而是那些設定制度的人他們都是靠考試 (智) 上來的
體 群 美 的發展自然就邊緣化 (想想看上了大學還有沒有德育必修課?? ~ 沒有的話我們也怪不了新生代沒品德, 教育過程都放下啦)
人在做事會自然挑對自己擅長的做, 但是以台灣現在的狀況來看
叫做長短腳, 每當有人提短腳的那邊的時候, 就會有一票人又講說 看看長腳那邊多美好
台灣還是很強的
但是轉頭就忘記短腳還是存在的事實, 本來教育應該是補足短腳的那邊
結果教改的結果則是補到長的那邊, 這樣發展下去 五十年過去 長腳的還是長腳, 短腳的還是短腳 不會變