作者cesarlin

這個題目是在教proximation，就是大約多少，教小朋友怎麼去估計，怎麼去推算大約多少，不是教代數在求正確答案，也就是說這個題目的目的是要小朋友學會推算大概900─幾百95會等於一百多。

現代小朋友學很多東西是我們小時候沒學過的，所以有時候不需要有偏見，覺得我會的方式一定比較好，因為有時候學的東西不一定一樣，課程是一整套的程序，不是一課一課獨立的東西。

作者FLYFLY

網路上已經有一篇文章說明了"為什麼"。
第一段就寫出重點。

http://pcyeh.blog.ntu.edu.tw/2013/1...中學老師難為！/


---