引用:
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作者SMiLEAhPaiN
1.當初這是誰的決策?
是那些現在要讀書的學生嗎?
既然不是，那你該檢討的就不該是學生
2.假如學生真的差，你就直接當了他才是正確
什麼? 你害怕飯碗不保
橫眉怒對千夫指，既然沒有錯，你怕什麼?
假如因為你害怕而放水，那最後你就是幫凶。
你自然沒資格大放厥詞
3.既然事已至此，那這樣好了，為了提升教育水準
砍掉不適任的教授，來縮減大學比例，
好的學生當然得配好的教授才能互相成長
什麼? 你不想要失業
那你現在一邊抱怨學生資質差 一邊教書
不就一手摸奶 一手念經了?
4.大學四年，
好的教授不少，上課認真、負責，對每個章節的學習進度有所要求
爛的教授也有，上課一團亂，不知所云、照課本、PPT念
兩個教授都當人 只有後者會在那邊GGYY說 學生教學評鑑沒給他好分數
奇怪了別人當掉學生沒事發生 你當學生就被打負評
是誰的問題啊?
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學生評鑑教授這個也是很有問題的制度,
有的學生就是因為不用功被老師當掉結果期末給老師壞評,
害的很多老師變得不敢太要求而放水,
輕輕鬆鬆過關的老師學生都喜歡, 把關嚴格的老師反而不受學生青睞.
老師也是人, 也是要領薪水養家餬口, 不可能去要求每個老師高風亮節又硬頸.
政策硬要把學生應負的責任跟老師綁在一起, 就成了一個巨大的惡性循環.
不努力被酸只能從三流大學畢業不知長進, 努力了又要被酸血統不純正,
永遠都有得嫌,
很多人為什麼在任何事情上面都只會雞蛋裡挑骨頭?