引用:
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作者runsun13
台灣最大的教育問題：教而不學的愚民教育
http://mypaper.pchome.com.tw/zen/post/1320519438
長期在統治者刻意製造的愚民教育體制、仇恨教育（顏色分化），歪曲國際視野，導致國人價值觀極端狹隘。
（比對在不同顏色執政下的教育體制和內容的改變，杜X勝就任教長後的一連串行為和政策，就是最佳的典範。）
多數人民自身沒有歷史感，沒有現實感對自已的國家不了解，從不想了解自已國家的歷史，進而發展致否定自已國家的歷史。
（如同全民沒有公共財的觀念，國家的錢被亂花很少會有心痛的，殊不知羊毛出在羊身上，國家沒錢找誰挖。）
政客就是害怕歷史會提醒現實，因為今天的現實害怕被拿來跟歷史相比對，進而發展成教導人民否定其歷史，因為顏色刻意製造的仇恨教育，至今已深深崁入全民的內心。
（要其不同顏色深化的選民，選其它不同顏色的人選難易度，就證明愚民政策、教育實施有多成功。）
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如果你現在不扯政治扯教育那我更有興趣了
至少講教育被砍頭的機率很低，應該吧
今天你引用文章的內容我簡短做回覆
1.缺乏思考能力：思考能力這個說法並不具體
而且義務教育興辨這幾年下來懂思考出走國外的人才在並不在少數
也許考申論題是一種解決方式，但這也可能再度回到八股文模式
http://study.mykomica.org/history/p...es=21234#q21234
填鴨式跟愚不愚民沒什麼關係，純粹是家庭不希望孩子碰政治
政治又不能進入校園，孩子一路考上大學才終於接觸到外界社會
你叫他怎麼思考?
今天政治判讀好不容易進到課本，這已經比之前進步了
2.工廠外移：經濟問題，跟教育無關，如果你愛扯老闆也是讀國民教育就無解
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至於你發文的內容跟一般我們所認為的問題差不多
那就我的見解，純粹是家長 1.不瞭解政治 2.某種政治色彩太濃厚
(一面來說也是家長從台灣歷史看見打壓思想分子的關係)
所以影響了小孩，所以小孩可能成為
1.不瞭解政治=愚民
2.政黨色彩太濃厚=愚民
今天編改歷史課本，寫事實被罵，不寫事實也被罵
連學界都沒有一定的定論，因為有定論就會有攻擊的立場
最後就是校園內避而不談政治，會談的校園多半是學生自主討論
老師不能引導也不能主導，但有問題可供回答
這是我看到的現象
所以現在年輕一代沒有想法並不是教育造成的，而是整個環境造成的
說真的啦，我看年輕人一提到學業提到錢提到就業一定很有想法
但提到政治什麼的什麼想法都沒有，這是很正常的
因為他們沒有在那個環境下去想，去研究，怎麼有想法
而這些都是受家長影響，不可能由校園影響
受校園影響一定是上上上一輩學生還要加入某黨的年代
現在校園那麼清新無垢，一方面來說讓學生專心學業
一方面來說卻失去提早接觸社會的機會
因為如果讓學生大量接觸政治引導思考的話
某黨一定會跳出來說「黨校復辟」啥小的東西
到最後就只能讓學生專心課業了