順便延伸一個個人的過往的思維，在我個人的小學階段（大約是西元80年代末至90年代初），
常常在家庭生活中或者學校中，聽家人或長輩及學校老師提到台灣本島某個地區的地名，
我印象中所聽到的，幾乎都把"單位"給省略了，這個所謂的單位，包含所謂的
縣、市、鄉、鎮 ，當時的自己的父母生活周遭的長輩，甚至學校的師長，
從來也沒主動跟我解釋，那些地名到底是個甚麼單位，小學階段，我對於台灣本島的地理地名，
是屬於一團混亂模模糊糊的狀態，例如我聽到"天母"這個地理名詞，
周遭的長輩會說，我們要去"天母"，卻從來沒有跟我解釋"天母"是個甚麼樣單位的地方，
到底是台北市天母區，還是台北縣天母鄉/鎮。一直到了我上高中的階段，
從各種資訊的摸索，我才終於推敲出，原來"天母"只是個舊區域名的"俗稱"罷了，
並沒有出現在的台北縣市正式郵務地址系統裡頭 市、鄉、鎮、區 單位中。
小時候，遇到類似"天母"這樣的舊俗稱地名還有好多個，但是當時的教育環節
（就我的生活環境所遇到的部分），不曾遇到有人認真的對小學生解釋
傳統舊稱地區名，和現代郵務地址系統地名到底有什麼差別。就我的印象，
當年的社會課本（國立編譯館版本）也沒提到過。
我一直到了上高中，才終於累積出一些台灣地名的分辨與理解。
這樣的經驗，會讓高中階段之後的我，認為台灣的教育體制很有問題。
社會文化的現象是很會用"簡稱"，而不會加上單位，或者標注 舊地域名，
導致對於地區名詞這些資訊還在摸索階段的學生，無法立即的理解。
我一直覺的這是華人文化一種差不多先生的表現之一，台灣的教育體制認為這是
生長在台灣的人民在生活中就應該要自行體會摸索的，而不把這樣的情境當成
應該要專文做教學的一回事。
非公開的資訊交流，或許為了圖方便而用簡稱，無可厚非。
但是公開發行的媒體資訊，還在大量用簡稱，那就有機會造成混淆。

當然時代不同了，2013年的現代，對某個詞彙有疑問，
第一步先看看維基百科有沒有相關詞條吧！？