引用:
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作者lonelygroup
”灌不了籃要怪籃框爛？那喬丹罰球線灌籃是怎麼回事？”
你這個舉例還是沒任何意義。
有人看懂＝＞題目沒問題
完全是兩碼子事
按你這說法
三角形ＡＢＣ，角Ａ＝50度，角B＝110度，角Ｃ是角Ａ的兩倍。
學生答出：角C=100度。
按照題目意思似乎是對的。
但這三角形ＡＢＣ內角和明擺著不是180度。
我相信正常人不會聯想到非歐幾何，所以三角形內角和180是常識。
我想這題題意一定有人看懂，且還有人能寫出角C=100度。
但那又怎？WTF？有人懂且寫出老師要的正解＝＞這題題目沒問題？你這哪門子的邏輯常識？
有人質疑這一題不符合三角形內角和等於一百八十度，然後呢？
按你的說法就是：灌不了籃要怪籃框爛？那喬丹罰球線灌籃是怎麼回事？
喬丹罰球線灌籃和這題題目好不好有啥關係？
他就算從台灣一躍直接灌到聖母峰上的籃框，這跟籃框規格問題有關聯嗎？
按你這例子，現在大多人的質疑是...
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你要怎麼改題目是你的問題，這題我尊重原作者，所以我堅持不改題目。
我個人也無法理解為什麼有人會對題意有問題，因為當初我是稍微想一下就知道了。
為什麼和灌籃沒有關係呢？別人可以推理出來，你不行，就表示你推理能力不如人？不如人為什麼不好好練習，要怪題目爛？這根本不是你說的什麼籃框規格問題，根本是一堆人在怪籃框太高而已。
更何況很多人根本
連題目都沒看清楚就上來批，這要怪題目爛？
這題沒有嚴謹度的問題，是你自己在鑽牛角尖，所有的質疑我都回答過了根本都不成立。
1. 除了推理，什麼方法都不能用：這麼明確的說明是要質疑什麼？
2. 只有一次機會，不然就全部禁箇：如果你認為一次機會就一天機會，那這根本就無解，所以不可能有這種題意。（這個我用膝蓋就推理出來了，你是要質疑什麼？）
剩下的不談了。
你的質疑沒有任何一點道理，
除非你能提出一個「用其它解釋的題意，造成另一個解」，那這題才有問題，懂嗎？
嚴謹度是你說了算嗎？不知道誰邏輯和嚴謹度才有問題，你如果提不出另一個解，那就表示，你並沒有發現任何問題。