正解
看來板上還是有頭腦清楚的人

有人故意把建構式數學在台灣搞的很腦殘的那些人 根本就是補教教材利益相關團體

教改正義大旗 沒人敢擋著不改 但是會危害龐大 補教 教材市場利益
所以好好的教改 在各方利益團體角力影響之下 就變成越改越奇怪 不如不改的結論

為什麼會越改越奇怪 難道沒有人覺得奇怪嗎?