如果連李家同先生文章中引述別人的說法時, 都不去了解事實真相, 那事情就真的嚴重了
現在聽信誇大的片面訊息就大量散播的問題非常嚴重, 很多人也都相信概括簡化的說法而不去詳查

以建構式數學為例, 累加只是在學乘法中的一個策略及過程, 並不是永遠都要用累加
在了解乘法的意義後, 能發展出更高等的解決方法, 沒有強迫一定要使用累加, 也可以背九九乘法表
這樣做是希望先了解乘法意義後, 再背九九乘法表; 而不是先背九九乘法表再學乘法

現在的教材也是會介紹到累加概念再進入乘法, 課程中也沒有特別強調九九乘法表
但學生還是能在小四就學會分數乘法及小數乘除, 多數學生在適當引導還能算小數乘小數
幾何方面也能理解多邊形內角總和、對角、餘角、補角等概念, 能力並不比以前差多少

學習主要還是要看學生有沒有意願, 如果根本沒有學習意願, 教材、教法再好也沒有效果