台灣義務教育只有多元入學，卻少了多元學習
高中應提供進階課程及社團活動，這才能讓生活水準沒那麼高的學生，有進一步學習的機會，
進階課程就是對語言或數理等學科較有能力或興趣的學生，學校可提供進階課程供其選修；
社團活動則是提供基礎學科以外的多元學習，這些制度在歐美日多少都有。

台灣高中將時間跟經費幾乎都花在一般基礎學科上，沒有時間讓學生學習進階知識
或從事社團活動，相關預算也是乏善可陳。