您正好說反了


在私塾的年代，窮人本就無讀書識字的機會

是在施行國民教育之後，窮人才開始有讀書的機會

即將實施的 12 年國教，更是讓連書都讀不好的窮人，也都有繼續接受教育的機會


至於第二點您則多慮了

因為一直以來皆為如此

再者，出國是追求新知

怎可有畫地自限的心態呢？


老實說，無論教育制度如何改變

菁英永遠是菁英

影響最大的反而是其他泛泛大眾

而正是教改的目的及重點

從狹隘的英才教育轉變為人才、全才的教育


最後，請想想

所謂的唸好書，其目的為何呢？

考試考一百分，就是念好書嗎？

聯考考最高分，就應進最高學府？

未來的發展就會最好？就能對社會做出貢獻？


大前研一曾提說他博士考的時候

全班就只有他一人寫出正確答案

然而他卻沒通過，反倒是其他答錯的人通過了

您可知道為什麼嗎、又是否能接受其邏輯呢？

而這已是幾十年前的事了...


如果不明白，就不曉得教改的意義何在

台灣整體的社會又落後其他國家多少...