引用:
|
作者Adsmt
台灣中學以下的教育太著重於考試導向才是最大的問題。
考試確實是比較公平，也比較能量化程度的方式，但其缺點卻不下於優點。
一來要考試就會有範圍，就有了第一重的限制。使得學生不考的地方就不讀。
二來考試只能考簡單的問題，因為必須在 1~3 小時答完十幾題到數十題的題目，因此只能限定考簡單的問題。這也使學生的知識程度和能力受到了第二重的限制。
|
您說的有道理，不過會變成這樣，其實和教育資源的投入方向有關。
我國的教育拓展的速度太快，急於求成之下，就在缺乏資源之下擴張，所以重量不重質。在以量為重的前提下，班級人數就比先進國家為高，人數一多，自然就難以兼顧學生個人發展--也就是必須採行標準的教材、試題進行學生及學位的量產--這恰與我國產業的發展方向如出一轍。
