引用:
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作者Jianzy
重點不在五年五百億,樓上朋友有看內文嗎?
重點在彭教授提出的兩點:
1. 用論文數做指標,可以量化,但品質呢?
2. 教學評鑑真的能反映出教學品質嗎?
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5年500億第二期的正式名稱是"邁向頂尖大學計畫",所以國內高教圈所指的"頂尖大學"或"頂大"就是指那12家獲補助學校。另外有幾家學校中的若干"研究中心"獲得該計畫專款補助,但一般高教圈不會稱其為頂尖大學,所以至少在這幾年之內,義守大學還沒辦法被圈內人普遍認同為"頂大"。教育部另外有個"獎勵大學教學卓越計畫",圈內簡稱"教卓",接受頂大計畫補助的學校就不能再以校的名義領教卓補助,義守以及前面網友說的元智就是屬"教卓"學校。這期高教體系的教卓學校共32家,台師大因為變成頂尖大學,不能重複領補助,所以要去掉,剩31家:
http://www.csal.fcu.edu.tw/edu/prog...ice_content.asp
彭教授指出的問題我很清楚,很多細節應該比他還清楚。我也是評鑑制度的批評者之一,之前也到過高教評鑑中心的場子去發言反對,但是目前看來政策並沒有改變的跡象。