我不覺得重點該放在古時候教育與現代教育的不同，應該是放在家長心態。就我上篇已經講過了...
如果是單純討論教育方法的話...
該如何去記憶或學習，不管是古代還是現代，重點在原理，所以其實不會相差多少。尤其從小提琴來看的話就會了解。
其實要如何拉奏小提琴，莫砸特他老爸（哈∼也是莫砸特）早就寫的好好了！音準是怎麼樣訓練的等等，從 18 世紀中就已經寫好的東西，搞到現代就是可以硬逼小孩子練肌肉記憶/在小提琴上貼貼紙要按哪邊... WTF！一堆老師亂教一通...
有些人從小記憶驚人，不需要甚解就能去背起來的，是因為他們的大腦思考模式本來就不是以 "理解" 出發就可以記起。他們可能大腦專門會記起一些特殊的音去區別然後記憶不同的字，所以背起來比較容易。這就像歌詞，你變成歌詞後就好背很多，因為緩慢、快速、大聲、小聲、重音等等去區分... 這跟音樂神童是一樣的，他們的大腦思考模式本來就是趨近於學習該項東西最好的 "原理"，所以對他們來講不會有問題，甚至他們也未必清楚他們為什麼學這麼快，或他們的老師也不知道發生什麼事情... 但是其他人就做不到嗎？未必。但是只是要有老師用相同的指導方式去分析出來為何後，就有辦法做到類似的結果。或許未必這麼快，但是會有成果。
數學方面的我不是很清楚，不過那些能看到一長串數字一堆加剪成除後馬上可以算出答案的人，他的思考的原理絕對是不同的。現在有沒有破解出方法來我不清楚，不過要是能破解出他們心算的方法大家都能會，會很可怕的∼
不過呢∼∼∼即使要是能破解出來且人人適用，也未必人人都會
從學琴就可以看得出來了∼還是有大多數的傭師寧可讓學生多花錢，慢慢一課一課教起，練什麼都說 "勤練下去" 就對了... 而沒有一個分析出來的解決方法去教導。一個 18 世紀就寫好的東西，可以搞到一堆人 10 年都還拉不到他兒子寫出來的小提琴作品，真的很誇張...