其實這兩天還有一個蠻重要的教育議題，那就是教師希望推動「學生輔導法」的制定。我想這應該是好的，而且一定要有一定比例的現場教師參與研訂，才不會讓整個法律在打高空。

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9成老師盼訂《學生輔導法》
更新日期:2011/01/14 02:56 管婺媛／台北報導
中國時報【管婺媛／台北報導】

基層教師們是否有足夠的「工具」即時處理霸凌問題？根據台北市教師會昨天公布的最新調查結果顯示，台北市有九成六老師認為，學校缺乏配套的「零體罰政策」；更有超過九成的老師同意，處理學生管教動輒得咎，期盼能修訂《學生輔導法》，規範老師的管教權、行政處理及家長的責任。

國民黨立委蔣乃辛昨天陪同台北市教師會召開記者會，並公布教師會針對一千一百位老師所作的問卷調查結果。調查結果顯示，台北市有八成四的教師認為校園霸凌問題非常嚴重，且有近五成三的老師支持廢除零體罰政策。

此外，民調也顯示，基層教師認為，學校無法有效處理霸凌問題的主因包括：家庭教育功能失衡、法令未授權、教育當局與教育現場脫節等因素。

而與會的台北市教師會副理事長楊益風表示，他雖然認可零體罰政策，但面對什麼都不怕的學生，現制只會將學生送關懷單位後就「沒事了」，應該再加強通報、處理或懲戒機制。

楊益風也說，目前校園霸凌最難處理的就是「流星花園式」的霸凌事件；這種通常都是權貴小孩的霸凌，由於家長都有特殊權勢，老師沒能力也不敢碰。

此外，與會基層教師陳老師也說，由於老師們無權處罰，遭霸凌的學生討不到公道，不僅可能噤聲，甚麼都不敢說，甚至可能被逼著成為霸凌者。陳老師說，老師不可能像網路警察一樣，每天上網看學生臉書或部落格，即便教育部有處理霸凌的標準程序，「但就像急救病患缺乏治療的醫生，沒有用！」