有實際教學經驗的人就很清楚，
大班教學和個人輔導是完全不一樣的學習模式！
大班教學要依據一定的教材和步驟來緩慢進行，
如果大家一起朦朦朧朧的讀小說，
讀到死也搞不清楚在幹什麼。因為每個人理解的差異性太大，
老師要如何照顧到每一位學生學習的狀況？

文法是學者根據該語言的使用習慣，所歸納出來的規則。
根據這些規則學習，可以較容易抓到重點。
大班教學就是要用這種規則才有效率。
相信各位都遇過很會教書的老師，
在他們的教導下，再枯燥的文法，也會變得生動活潑，
所以這是老師教學技巧的問題，文法本身並沒有錯。
背文法也沒那麼罪大惡極。

這位教授所講的大家都懂，並沒有啥新鮮事。
但是語言學習是要環境配合的，
他家裡可以營造英語學習環境，
未必別人家裡也可以。
這樣把在家裡指導小孩的經驗，
擴大到大班教學，還批評別人浪費生命，
是不是太超過了一點？

我隱約又看到以前建構式數學盲目擁護者
譏笑小孩背誦九九乘法表時的嘴臉了！