Thank You~

不過我個人覺得你對所謂的"清寒子弟"評價過高。我不知道你們拿工讀生去執行什麼重大業務，因為如果是計畫類是不會以所謂"工讀生"來做稱呼，人事費就是人事費，當然我也知道有些地方用錢的方式不是很那麼正式，既然是執行計畫，請來的通常都是一定程度以上的，具有基本的解決問題能力(當然是理論上!)

so...既然是跑腿負責雜務的工讀生(送公文端茶水Key資料等，難到會把重要事項用"非正職人員"來替代!?)，那麼為何非得講究清寒子弟?這時代已經沒有什麼真正的抗壓能力了，如果你真的覺得這點很重要，那我會建議多多找找一些東南亞的學生來打工(還是要看個人)，他們的環境與訓練讓他們在20歲左右就很成熟，而不是在我們體制下訓練出來的到24畢業都還不太成熟的那種。

或許該這樣子說，疑?是清寒子弟哪些點讓您有這樣的想法

按照觀察到的，顯然以該條件來說跟清寒子弟無直接關係才對。清寒子弟更應該認真深化專業增加知能，在合理的範圍內去打工，顯然學校的收入並非是最好的方案。打工其實是很不聰明的行為，拿學習時間去增加金錢是在拿未來換取現在。當然也能體會現在都過不下去的道理，只是如果是要談錢，那就是要最大化，缺錢在學校打工領時數真的不是最好方案，如果是按照規定那還只能每週40小時，不曉得這真的能幫助到多少?現在各個大學附近的食衣住行價格是都差不多的，也就是說這根本就是"杯水車薪"。如果真的為他們好，最好讓那些真的清寒的學生可以另循管道吧!

教育部的政策還包含優先率用有身心障礙的助理，接觸過一些這樣的助理，很明顯是來領薪水居多。或者只是要配合一下政策。教育部的部份就討論到這裡，對這種積是成非的體制，我覺得討論起來沒意義。