小弟不才
目前正於公立小學兼課(鐘點教師 明天沒課 我在家讀書 請別砲我這麼晚還沒睡)

我大學畢業後直接進入學校實習
那時的學校算是宜蘭半郊區共20班的中型學校(以台北眼光看來應該算小)
實習階段早已感覺跟我的小學回憶截然不同(我72的)
老師成為可以討價還價的對象(學生:作業好多啊 老師!)
老師只有上課稍微給個面子(不吵不鬧 就算謝天謝地)
嚴重的過動加上情緒障礙兒童輔導資源不足

(雖然我身為教育從業人員不應該這麼說，但是社會上有正常人跟瘋子
，但瘋子的權益照顧了，其他安份守己的人就該死囉?如果台灣願意在特教這塊多加耕耘，
我不會有這樣的問題。這學校算好了，還有專業的特教老師----人很好。
我退伍後現在待的學校....還要向教育處提報後請人定期來，出問題人在哪?)

退伍後因為所學(英語教學)在宜蘭還算搶手，退伍前4個月就有學校訂了(雖然是代課職)，
從一板一眼的儀隊連退伍後，進入職場還幻想可用退伍前風靡忠烈祠遊客的無敵英氣震懾
死小孩，過了一個月...我......真的只能繼續這種惡性循環嗎?

學生犯錯->當面喝止->嚇到一下(音量是我的自豪點)->安靜約5分鐘
->還原(或是"上一動" 當過兵都懂的..)->下課留下來
->罵到哭(遵守教師輔導與管教學生辦法的原則)->老師我錯了，對不起
->以上數次循環後通知家長->∞

最近月考對一位學生多次干擾考試秩序勸導不聽後對其扣分
在放學其跟另一位老師提到此事時，他只說"這都還好啦，他前幾周去畢旅才誇張...."
這位老師才娓娓道出教唆另一位同學偷竊其母親錢財之事(快跟我一個月賺一樣多...)
離譜的是，教唆偷竊的學生家長只淡淡的說:"才一些錢而已，我晚上拿去他們家就好啊"
而受害家長提出最後通牒"不是惹事的兩位同學轉學 就是我們轉學"
聽到這些，我才了解這些天他們導師的壓力多大，且每個老師天天都在克制修理那些頑劣份子的想法。

孰能無過，但現在的教育制度已經沒了對錯，只能期望父母盡些管教責任，全然消極地教育一屆又一屆的學子。這學校很小只有六班，學生少自然有先天上的問題，但是家庭已大多失能，我已不敢再期待這些學生有多少能反轉這個家庭環境給他的那些負面影響。

把我們的管教權還來啊~