引用:
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作者comefish
確實誠如您所言
不過以目前來講 當學習者有一定程度後 就很難再回來探討這個問題
很少人願意花時間去探討教科書裡的參數或是數值的變化對生活有什麼影響
其實都只是為了升學考量
而非實際的應用面 這是比較可惜的地方
小弟認為很多人其實都很有天份 只是天份被埋沒了
很多人考不好 不是因為他們不愛念書
只是教科書裡的公式都是死的 能活用在生活上才是真的
感謝大家
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您的想法不無道理
但是我會覺得，如果真要弄那一套了解為何而做的教育模式
那其實教育成本說不定更高，再者要從現今的教育模式轉成那樣子的教育模式，一定要有陣痛期，沒有人願意自己的孩子當白老鼠
例如之前吵很久的建構式數學，建構式數學大概就不會叫你背甚麼九九乘法表，但是建構式數學他其實是一種社會思考模式縮影，我們整個社會還不是那樣子的思考模式，貿然就將這樣的教學方式導入，反而造成更多的問題
有一篇文章值得看，關於建構式數學
http://tw.myblog.yahoo.com/worldcup...prev=47&next=44
但是的確，一個不懂得為何而做只求結果正確的思考模式，那不會使一個社會進步
只是我會覺得作法應該更需要思考就是了
像建構式數學，我覺得當然可以學，只是你要在現有的教育模式中加進這種需要花時間的教育方式，有點困難...