代數是幹什麼用的？很多年以來，我們一直用π來代用，答案就寫4π、2π/3…之類的，也沒有老師敢打叉。

雖然我的數學學的不是很好，但數學是很有趣的。我個人認為，從小的教育，應該著重在數學的精神、數學的方法、數學的內涵…而不是斤斤計較於一個約略值，約略到多少的值之類的，那是工程的方法，不是理論的學習。

難怪基礎科學進展愈來愈艱難了，你用工程的方法來教，很難教出理論的人才吧。

而且，小孩子是很敏感的，你今天教他這樣，明天又說不一樣，他就覺得大人都在騙他，都不知道什麼才可以相信了。

>從此我就不再覺得正確答案是對的，雖然考試還是會把答案寫上去

這就是一個範例。

1000個小孩子裡面，數量不必太多，你讓三個、四個從此不喜歡去學習數學，這種教育方式，就是失敗的。

自然科學也有一個很糟糕的例子，說植物白天行光合作用，晚上行呼吸作用。還拿來填空呢。我一直到高中快畢業才搞懂，原來呼吸作用無是不刻都在進行，只是白天的光合作用較強，效應將它掩蓋過去了。

以前網路不發達，查書也不知從何查起，真是想到就辛酸。

我再強調一次，從小將π簡化成3，這是培育工程人員的方法，很難教出真正的科學家。不但沒有介紹數學之美，反而會推拒原本可能會有興趣的學生，所以我才說，這是胡搞。