記得當時老師第一次教什麼是圓周率的時候，老師用教學用大圓規畫了一個圓
然後再量直徑長度，接下來教兩三個小朋友上去幫老師，老師要用線量圓周的長度
之後拉長以尺量長度
接下來就是兩個相除
也就是你說的"圓周率"的意義是"圓的周長"與"圓的直徑"的比率
因為這個動作老師花很久的時間，輔助的同學也一直按著，我印象還蠻深的
但印象再深也只記得不是小三，可能是小四，因為會這樣做一定在背九九乘法之後

只是一開始教我們就是3.14
老師用那種方法弄出來的，自然會有誤差
老師有說，其實不用說大家也很清楚(當時相除其實也是3.1多....)
也是沒有3這個數值

不同年代真的是不同作法了...
或許是小三教3，大一點時再說是3.14? 因為沒小數的觀念..?
聽說有意將負數的觀念從小學去掉