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作者吉他之繩
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這是目前老師的困境，也是家長的困境。實務上，這樣的老師被部分的學生給纏住了，無法花時間在一般的兒童上，以至於對一般兒童資源分配的反而較少。這種學生背後都是一整個家庭的問題，老師也面對一個困境：你到底要放棄這個問題學生，還是放棄全班學生？
你放棄那個學生，問題常常從他那裡來，他是所有問題的根源。
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問題是老師口頭上雖然沒有放棄那位頭痛人物,實際上卻是將其推給其他小朋友,要別的小朋友為其行為負責,而且當家長為此表示關切後,卻反倒成了箭靶了,這點才是最嚴重的----鵝可以理解老師對那個頭痛人物有很深的無力感,但為此把別人當成情緒的出口卻不是老師該做的
....BTW,鵝為此跑去問當過流浪教師的同學,想瞭解一下教育圈內人的思考邏輯到底是怎麼一回事,鵝的同學對鵝說據他推測大概就是這樣....
引用:
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很正常啊,老師既不能打,又不能罵,也不能趕學生回家,只好透過製造同儕壓力的方式,把問題搞大,看能不能把頭痛人物逼走....
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可是話這麼講,小母牛轉述前一陣子學校在調查有沒有須要特別支援的case,級任導師還問那位頭痛人物要不要給他最後一次機會留在班上,可見至少在口頭上他還是有意願教那位小朋友的,實際作為卻完全不是那麼一回事,看來只好像鵝同學建議的,既然鵝為了居住環境的問題本來就有打算搬家了,乾脆順便轉學,但在辦轉學時可以考慮放個炮,看能不能為留下來的人做最後一點點貢獻吧
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引用:
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作者michelle_lai529
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除了轉學，也該讓小朋友知道社會裡有各式各樣的人，必須學著去應付跟生存，別讓他小小的心靈裡，認為只要我覺得不舒服，告訴老爸，他就必須負責把環境搞到我滿意為止。
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問題是目前的狀況鵝能做的其實非常有限(鵝和老師溝通的結果剛好是鵝最怕的worst case----請恕鵝直言,在這個case中有人已經處於歇斯底里的狀態中了
),那鵝又能如何安撫小母牛,讓牠體認到啥有些狀況只能盡人事,聽天命啊
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