看樣子這個老師無法應付目前的班級，人在無法應付的時候只好用一些速效的方法如：鄙視、辱罵、毆打等等方式來管理。我不是說現在有在打，只是這條路一旦走上去，出狀況時打人也是正常的。

對這種狀況，你可以花時間解決，從旁協助老師的問題（參與活動，在活動中與老師互動。沒有互動之前，你跟對方溝通、分享，效果都不大，換成你在他的位置也一樣，跟你不熟的非專業人士告訴你網路節點問題在哪裡，該如何處理，你根本也聽不下去），他的問題一旦解決了，就有時間思考，那麼你的問題自然就解決。但是這花時間，而且，你要不要為了別人的兒子女兒，花自己的時間來解決他們的問題？

這是目前老師的困境，也是家長的困境。實務上，這樣的老師被部分的學生給纏住了，無法花時間在一般的兒童上，以至於對一般兒童資源分配的反而較少。這種學生背後都是一整個家庭的問題，老師也面對一個困境：你到底要放棄這個問題學生，還是放棄全班學生？
你放棄那個學生，問題常常從他那裡來，他是所有問題的根源。

你放棄全班學生，專門救他一個，全班被你晾在那邊，甚至你沒處理好，自己的心情受到衝擊，甚至私人空間都被挪用影響到。這種家庭像個黑洞，你老師以一己之力對抗一個黑洞，原本就很困難，再加上，這種問題家庭越來越多，你要不要連自己的家庭也賠進去來對抗為數眾多的黑洞家庭？

想到這麼多沒辦法解決的問題，如果以工程師的角度來看，我會傾向於轉學。轉學解決問題啦。