引用:
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作者guess2098
我在美國上微基分的課
每堂上課剛開始就是問教授昨天課本上習題的問題
教授也都是看習題後 在白版上解給我們看
解完題後他也會問大家他的答案和我們的答案一不一樣
有時後他也會解錯 這時候他也不會看解答本
會和同學一起看是那裡有出錯
不知道台灣是不是也是這樣子
還有功課有寫就一定有分 不一定要對
不對當然是不會滿分 只要不是亂寫 就會有一半以上的分數
考試也是一樣
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其實這樣的教學比較合理啊
這也是為什麼課本後面的習題，並沒有答案或者是沒有答案的詳解
第一個對作者來說那不是他的責任
任何一種學問本來就不該有標準答案
所謂的答案是大家討論，最後一致的同意這樣的答案是合理的
或者是沒有固定答案，只要過程邏輯合理就能接受的答案
但是這樣的教學方式太累人也耗時間
台灣的大學院校教授我看都不一定願意這樣搞了
對教授來說，從教學手冊裡面隨便出幾題，考完對答案，最好出選擇題最省時
搞的學生每次一到考試不是去思考怎麼去解題
而是去思考哪裡可以找到答案來背