如果是這樣，要考量的就是我們的教育出了什麼問題，
為什麼會容許這種幼年時期就人格有問題的人存在？

事實上，所有的人格教育應該在幼年時期就完備並導正，
人格導正了自然而然就不會去犯法了，沒人犯法了，還考量死不死刑幹嘛？

不是嗎？

問：那為什麼還有些團體在教育的環結上，老師在對有
年幼有「人格問題」的兒童施行人格導正時，跳出來說：
老師的教育方式是殘忍，該被禁止的？
當老師在辛苦的盡他們的本份時，人權團體的行為已經不是監督，
而是在阻撓了。
導致一個結果，更多人格沒有問題的幼子仿效人格有問題者的行為，
造成日後更多「教育功能障礙者」型態的罪犯產生並存在社會上，
成為高犯罪傾向者，並且在他們犯罪後無法以公平的律法維持社會運作。
終致人間煉獄產生？
之後又是下一個政權秩序產生，周而復始？