我想你說的部份沒錯

可是試想

學生到學校是為了什麼 只要到學校過了一天 他也無所求

可是老師呢?? 現在越來越多老師情緒管理有問題 家庭問題 被上司釘 被同事比下去

到學校上班覺得什麼都煩 學生是惡魔 是敵人 是在找他麻煩 是在跟他作對

有這種老師你怎麼有辦法希望師生關係良好?

跟大人比起來 最無憂無慮的是小孩 學生

偏偏看學生不順眼的常常是老師

那老師看不順眼會不會刁? 會

學生有什麼辦法? 送老師的那什麼會..

那會誰開的?　學校男女老師各半...

比起學生的驕縱問題　我覺得老師的還比較大

整個制度掌握在他們手裡　學生根本是待宰的羔羊　老師有什麼”問題”也不會是”問題”　
　
要生要死根本看他們意願　學生能哀個半聲？

老師根本是學校裡的土皇帝

那壓力一定要找出口　結果怎麼辦　就像你們現在看到的一樣...

一般是老師往學生　學生往弱勢學生

有種點的就下課見...說起來為什麼當老師會當到被人打？

一半是學生是流氓　一半我想也無可厚非

歷史那麼多農民推翻暴政

你怎麼能要求學生不傾洩他們求助無門的苦悶？

再說到小學教育好了...

有年紀的老師還好些

年輕一輩有部份真的很亂來...那那些小朋友怎麼辦？？

他們受了欺負又不像國高中生有辦法尋求不正當的管道

結果呢？　他們受到的壓力就只能往肚裡吞　敢的就回家告父母
　
我有個朋友小學唸一唸唸到脫毛症　該向誰討？

後來那媽媽鼻子摸一摸辦轉學..

你說這樣對嗎？

說一句比較無情的話　

安撫小學生本來就是老師最主要的目的

一般家長也不會要老師把孩子教成神童...當然還是有啦　那就是家長問題

學生來學校也就是過一天算一天　

從小就耳濡目染流裡流氣的那種小學生也是極少部份　一校通常不超過五個

這樣會出問題　為什麼還先從學生身上檢討起？

整個教師的退場機制才是問題所在

一個孩子整天跟導師相處的時間常常都比自己爸媽長

孩子出問題爸媽會怪罪也是當然的　過度當然就不好

只是照顧孩子本來就是老師的責任　一行飯有一行飯的難處

當初選行時就該考慮到這點的

我現在常看到一些別無所長　又好不容易考到位子的敗類佔著茅坑不拉屎　尸位素餐

偏偏又趕他不走

老師的問題從上到下都是　差別在於大的學生會說　會打　會爭

小的不會而已

不準確的比率　我遇到老師有問題的　大概集中在３０歲以內　三分之一左右

當然　還是有好的老師　但實在有夠少的

最好的老師都是５０　６０的那種...
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補充一點

當老師就該有”差別待遇”　

對每個學生應該因材施教　可是我在現在老師身上看不到這種熱忱　

很多都是一鍋烹的作法

或許的確有些頑笨的學生　要兇一點才會乖

但這是什麼？　這是奴性！　這是教畜牲的作法！

可是你有沒有想過有些比較有自覺的學生　開竅早　比較有自尊

那這時老師再來個一鍋烹　認為反正你們都講不聽啦　都是頑劣份子　

直接跳到最後一步辦理　那學生會怎麼想？

他還會信任這個老師嗎? 他還會信任這個學校 以至這個制度嗎??

後果就是兩邊的立場相去越遠

但學生本來就要被教 老師就該循循善誘

而剝奪學生權利 把學生逼上梁山推上敵對立場的是誰?

是老師啊 因為大刀根本不在學生手上 而學生本意也沒有想跟誰過不去啊