我的看法倒不盡相同

我認同的說法是學習就該專才教育 基本通識知道一點就夠了 真的有必要那麼深入嗎??

臺灣的教育的確有問題

問題點在什麼都要會一點的通才教育

現在的社會景氣有因為這樣比較好嗎?

我們的人才有因為這樣比國外的人才優秀嗎??

不曉得大大是唸哪方面的 我個人的興趣在文史 未來想走傳播科系

路還沒走 我不曉得我現在唸三角以後用處在哪

我感到很迷惘 老師卻千篇一律的說 數學可以訓練邏輯觀念

可是我看到現在普遍的情況是

數學好的人是拼了命在唸 卻只為了分數 考過就算 要考再看

這些人裡還沒幾個真的對數學有興趣的

我敢打包票十年後這些人跟我的數學程度不會有多大差別

另一面來說 我剛說我個人對文史有興趣 我靠自修買書借書 生活中透過各種管道吸收資訊

把中國上下五千年的歷史摸得還算有點心得

隨便挑個朝代要我做個專題研究對我來說輕而易舉

挑個高中生甚至大學生上來交流切磋對一些議題的看法也不成問題

可是我看到的現狀是什麼??

大量的學生汲汲營營於考試 唸過的東西轉頭就忘 不要說有自己的看法

今天叫他們上來打這篇文字可能都錯字連篇 論點漏洞百出 這叫訓練邏輯?

而我自認自己在歷史方面的專才 熱忱 興趣 在臺灣的高中生中沒有前五十也有一百

當然也許更多 只是目前我一個都還沒見到 所以數字或許浮了點...

可是呢 我想唸國立大學文史相關科系 對不起 免談 數學太爛

我同意麥客大的論點 其中有部份是因為 如果數學不搞好 你基本上跟前段大學無緣

而就像我剛剛講的 我身邊的同學唸數學也都只是為了分數 一個手段而已

另一邊大大所述的教育問題 我也同意

但恰恰相反的是 我認為像我一類在某方面有長才的人應該要受到一定的培養

甚至是給個機會也好 可是台灣的制度卻是一鍋烹的坑殺

反過來說 我也深覺數學應該給真正有興趣的人來長期投入研究 未來的路才寬廣

而不是逼著大家都下去踩一腳

但臺灣這種制度?? 吾未見其明也

關係數學 或許大大可以告訴我 像我這樣的安排未來怎麼可以用到

或許我會有多一點動力去唸 但仍然不會是因為我喜歡他

其實我很嚮往國外的教育法 雖然目前臺灣算師法歐美..但...你知道的...

希望大家別戰這個問題啊....

順帶一提 每個人的社會觀念都來自他的環境背景

我認識一位長輩 後段私立女中畢業 開安親班 手下是每月3 40在流動

另一位室內設計師 年收照case的 幾百不一定

但他仍獨力送了他小孩出國唸到碩士 現在存款夠一棟房子

他自己親口跟我說他學生時代數學也亂七八糟 但他還不是拉拔他孩子到今天

(不過也因為他兒子數學不好 所以直接丟到國外唸藝術科系 剛好也因為他兒子喜歡)

我看到什麼 我看到的是跟數學無關的人生 跟臺灣教育有矛盾的一種成功 當然我也不否認數學好人生路更寬廣 誰都想當天才什麼都會啊....

先說我不是因為抗拒而不想唸 我也努力很多次 但在我真的體認極限 不斷的挫折後

我思考這樣在其中死賴活賴真的有正面意義嗎??

把你的每條學力bar練到滿你的人生就一帆風順了嗎?? 那如果你真的不行呢?

我感覺答案是否定的....