說實在的,
新聞上的東西看看就好, 記者寫的東西經常是斷章取義, 和事件的真相不見得能劃得上等號.
所以這位教授的實際情形究竟如何, 我在此暫且不論.
不過我還是從台灣的學術環境, 來聊聊這種事情會發生的背景因素,

但是總體來說, 台灣的學術環境條件, 若是和先進國家相比, 其實真的不算好.
先說一下, 看是用的是哪一種指標啦, 台灣實際上在某些指標中也是有被列入先進國家之列的.
但不管這種問題, 台灣的學術界, 確實是被要求要和先進國家的學術界, 在國際上能平起平坐,
這幾年政府搞的那些依據SCI, SSCI這些東西來評鑑國內學術表現的情況(其實SCI, SSCI這種東西, 就算是先進國家的知名教授都不見得會知道, 特別是文科. 簡單說, 用這種指標來評鑑, 其實是貽笑國際的.),
就是在這樣的要求中給弄出來的.

問題是, 既然要馬兒好, 那總要給馬吃草吧,
但不論是政府或者是學校, 其實在軟體(研究設備)硬體(支援制度)環境上所做的整備經常都很糟.
而國立大學情況還算好, 私立大學普遍就慘的多了. 至於私立大學中的科技大學, 那就更不只是一個慘字可以形容的了.

舉例來說, 若以文科(文法商)理科(理工農醫)這種粗分類來做說明,
理科研究的進行基礎, 首先就是要有儀器設備,
筆者的博士班是在日本某知名國立大唸的.
學校裡面的儀器設備, 只是一個大學研究所裡面, 就可以放個三台讓大家自由使用的東西,
在台灣有時竟然全台灣就只有一台, 不但要用時要排隊, 更重要是還要先跟有該設備的機構取得"關係". 不然連摸都摸不到.

有人或許會說, 儀器那麼少, 乾脆多買幾組不就好了?
問題是, 一個儀器幾百幾千萬, 某些學門要求的東西整備出一套甚至要用億來計算, 請問錢從哪裡來?
而且, 光看這種價格就可以知道, 要買這種儀器, 其實困難度是很高的.
國家願意花在資助學術研究上面的錢, 其實每年也就是那麼多.
你一次買了一個五千萬的設備, 就必然會排擠到其他人的其他需求.
電腦跑完計算, 列印資料數據的墨水紙張就是要錢, 電腦跑了一整天的電費也是要錢,
光是這種恆常性的支出, 國家的研究經費每年就必須要持續支出相當部分,
在這種情況之下, 你要上面(大部分是政府國科會, 學校較少)出錢買個五千萬的儀器,
光是文書作業就會煩死人理由, 相信不難理解.
當你只是一個很菜的助理教授的時候, 要說服上面掏個五千萬, 大家相信可以推估到成功的可能性.

如果好死不死, 這種貴重的儀器設備, 國內正好已經有了一套,
那麼要上面出錢再買的可能性, 相對上可能又會更低.
即便暫且不論各種其他因素,
如果設備是在中研院,
偏偏你是台東大學的教授, 那麼要能用的上, 其實也是很困難的.
車馬費自己出那也就算了, 上課總是要上的, 不能開天窗.
若是利用寒暑假, 是否能在短短寒暑假之中把研究告一段落, 這絕對是大問題,
況且你要利用寒暑假, 屏科大的老師也會這麼想, 暨南的老師也會這麼想, 人家中研院的老師也不一定就不需要用.

若說那就大家一起做計畫什麼的, 確實, 這正是理科的做法,
把計畫分成複數子計畫, 大家一起做.
但問題是你要做的方向, 未必能和計畫的方向一致,
偏偏台灣很小, 儀器經常只有某幾個機關學校有, 所以選擇性一般也很少,(要跟國外合作也可以呀, 但首要的問題就是要先搭的上線. 而且人家也不見得會為你出錢買設備, 還特地為你運到台灣來.)
而計畫的主持人通常都是很有份量的, 但他的想法與研究能力不見得能跟他的份量匹配.
有些人的份量是靠人際關係的手腕弄出來的,研究能力比他強的同領域學者比比皆是,
所以也許你的研究方向可能更有突破性,
但是他在那個位子上, 他就不需要照你的話去做,
而是反過來, 你必須要照他的話去做.

所以, 新聞上說的這種事情會存在, 其實不難理解,
就好像經濟變差, 治安跟著就會變壞的道理.
環境的因素, 有時也是很重要的.

其實要講的還有很多, 我的專業的文科的情況連邊都沒提到,
但已經打了這麼長一串了, 就暫且不提了.

最後, 再次說明,
這份留言不是為了該教授做辯護, 而只是順便聊聊台灣學術環境的背景因素.
台灣還有很多奉公守法, 照規則去做的教授與研究人員, 他們的處境不應該被忽略.
並且, 也確實有一些壓榨研究生與年輕教授和研究人員的貨色, 這個事實也不能被忽視.

簡單說, 要有好的研究成果, 就是要砸錢, 就是要有好的支援配套制度, 文科理科都是一樣.

看情況再決定是否要繼續聊.