引用:
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作者色即是空
美國是講法律的
不像台灣是講什麼天地君親師,喜歡在虛無的仁義道德上打轉
卻只會說又沒實際作為
儒家教育和醬缸文化也有點關係
台灣的教育只問考試會不會考,沒有讓學生獨立思考的空間
愛因斯坦如果生在台灣可能只能去讀放牛班或啟智班
可能一輩子被看不起
更別指望他是什麼科學家了
台灣只管你考試好不好,其他的天賦沒人想去管你
不會唸書人生幾乎就完蛋了
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再加一句：只會念死書，人生也是完蛋！
每件事的背後，都一定有某些規律性。
學校的考試制度，使我們太要求自已只記得結論，不懷疑專家(課本)。
使得多數多數人對科學沒有一個正確觀，也就是會對事物存有懷疑性。
就跟你認為某個東西為什麼那麼貴一樣，
原因可能是正面的，也可能是負面的。
我想推薦二個人的自傳書，沃茲尼克&費曼
沃茲尼克是蘋果一號的發明者，也有最典型的工程師個性。
費曼是理論物理的教授，在物理的量子力學上有很大貢獻。
而他們的共同特質都是具有"什麼叫科學精神"，以及"最pure的科學家"。
我認真了
