兄臺有所不知.....理論上是這樣, 實際上並不容易執行.
不同學校的資源是落差很大的, 台大的經費跟 吊車尾的新校可能有幾十倍以上的預算差距
名校的理工實驗室裡面間間有頻譜分析儀的時候,小校可能整系還找不出幾台示波器,

名校對優異師資有吸引力, 好手會想來, 間接帶動研究風氣與學生榜樣, 要教學資源也有
足夠經費下去砸, 讓學生能去練習,嘗試,研究, 容易形成正向的循環.

小校經費東摳西減,買不足好的設備, 預算捉襟見肘, 有意於教育的優秀人才也無意前往,
甚至部分校方先求從學生身上賺到錢, 辦教育變成其次形成交易文憑的學店.日久當然差距很多.

雖然說, 只要用心人人可以成為食神, 但是學校環境 也有 城鄉差距 般的落差時, 光靠要求
嚴格,未必能夠如願執行.

況且,我自己跟各種學校的人共事, 覺得名校雖不是品質保證(還是有個人因素),
但是普遍來說, 他們受教育的過程當中培養/薰陶出來的特質,反而是被認為出於名校的主因
台大的獨立思考性普遍比較強, 成大的耐操耐煩程度普遍不錯, 清交的學習領悟力見過的都不差.
當然,其他平凡的學府也有不少人已在公司任居要職表現優異,不過, 名校 的成名不是一兩天的,
如果一個吊車尾的學府, 能夠雷厲風行的辦學育才, 經過很多年, 當這些人畢業進入社會普遍被認同的時候,
學校評價自然會提高, 但殘念的是, 這百年樹人的基業, 也未必有辦學的校方願意做這樣長久的抗戰與投入.