好吧. 那就證明一下語文能力和邏輯能力好了.

1. 假設: [ 低溫物體輻射一焦耳到高溫環境, 卻同時由高溫環境吸收一千焦耳.] 即使 [高溫環境淨輸出九百九十九焦耳的熱量到低溫物體] , 但是由於 [低溫物體輻射一焦耳到高溫環境] 所以這也算是 [熱量自發性的由低溫處流向高溫處] .

那麼把低溫物體換成低收入戶, 高溫環境換成政府, 焦耳換成元. 熱量換成財富.

那麼 [ 低收入戶繳納一元給政府, 卻同時由政府收取一千元低收入補助.] 即使 [政府淨輸出九百九十九元的財富到低收入戶] , 但是由於 [低收入戶繳納一元給政�*** 所以這也算是 [財富自發性的由低收入戶流向政府] .

那麼把低溫物體換成小學生, 高溫環境換成中學老師, 焦耳換成傳道授業. 熱量換成知識.

那麼 [ 小學生教了一個啥是火星文/Orz 給小學老師, 卻同時由小學老師吸收大量社會/理化課程.] 即使 [小學老師淨教授了九百九十九課的社會/理化課程給小學生] , 但是由於 [小學生教了一個什麼是火星文/Orz給小學老師] 所以這也算是 [知識自發性的由小學生傳授給小學老師] .

照您的高論 -- <熱量自發性的由低溫處流向高溫處> 來看的話, 小學老師似乎是天天去聽小學生用火星文講課, 政府應該天天等待低受入戶施捨一塊錢才對啊!? 這已經不是死鴨子嘴硬的境界而是鴨子燒成灰都能復活的神奇!