我出來陳清一下之前有國外派說的部分.
基本上我該算9年級讀上來的, 不過東方人很多理數都很好可以跳級, 都是卡在英文上.
我運氣比較好, 遇到很細心指導的老師, 我2個多禮拜通過英文測驗, 讀10年級.
要表達的只是我從國中, 高中, 到大學都有讀過. 國中大部分在台灣讀(2年多).
老實說我覺得台灣的國小國中原本的制度就可以了(約10年前, 我今年25歲)
學生運動不夠的問題根本不在下課時間, 那是人心與社會風氣, 有體育課也不會去上.

現在來說國外的, 基本上是每30分鐘就加上5分鐘的下課時間, 我以下做個例子.
一個小時的課, 下課10分鐘.
一個半小時的課(通常是實驗課), 下課就15分鐘.
...沒有半個小時的課, 連home room都至少一個小時(一個學校用來發部整體訊息的課, 不多堂)

大學就不列入說明行列.
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回顧前面所有的文章:
杜老爺沒說哪堂下課改為5分鐘, 但有提議縮短其中一堂下課, 那也就是說會少於10分鐘.
除了午休, 我不覺得下課30分鐘有何意義, 換上懶懶散散的心情回課堂嗎? 還是吃上午茶? 飲茶?
他們也誤解, 不論是有心還是無意, 學生運動問題根本不關下課幾分鐘.

以我回憶中的情景, 那時候下課就是做決定的時候, 不是去福利社, 就是廁所, 不然就在教室內聊天.
男生應該可以順順的把想做的事情做完, 女生可能時間比較緊迫一點, 如果沒記錯, 每層樓都有廁所.

最重要的應該是如何去做決定, 怎麼會是離開學校那麼久的人去決定下課時間多長?
好歹也做個民意調查, 學校要收集這些資料多簡單啊, 沒有比這更好的採樣地點了.
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結論, 不論部長怎麼解釋, 我覺得不是深度抹黑, 也漂不白了.