這是一篇好文章阿，只能說真知灼見。

洞口的原始人這裡面寫的很好阿，深刻的看到了社會的真實面，重點就是這12個字囉!!

他責怪我們教書的沒有把學生教好，「沒有遠見，沒有世界觀也還罷了，」他氣憤的說「還不會推想，不會思考，只會強辯，說你沒有告訴我是哪一個聖地牙哥！」

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學習最初開始是要有模仿，很少有人能有自動自發的能力，否則也沒有必要到學校去念。興趣+動機不見得會等於自發性學習，不是人人都有這種能力。

從模仿到學習再到思考，才會有創造。如果今天一率排斥所有的跟自身不相干的東西。那連學習都沒機會了，自然不可能有創造。

就好像覺得古文沒用了，所以廢棄古文，現在隨處可見的年輕一輩的思考與邏輯正是在這個狀況之下衍生的，很少有能有獨立自主判斷的人，大多數的平凡人不過是些受到聰明的人的鼓弄就會跟者隨波逐流的。否則怎麼會有民意支持度跑來跑去的現象?可見得大多數的人缺乏思考能力。

覺得英文沒用了，哪天專業上剛好需要用到英文，怎辦?

覺得古文沒用了，所以連個基本的禮義廉恥四維八德都沒了，因為沒唸過，不知道!

同理可以套用：

覺得父母沒用了，所以就拿了財產把父母丟給別人去處理?

覺得唸書沒用了，所以就不要唸了??

覺得XX就沒用了，所以就不要XX了???(會不會又創造了名言 )


最沒用的知識我個人認為正是專業知識，像學校裡面很多教授，真的談的上學問淵博的有幾位?不過都是在個人的專業領域打轉，出了該領域等同於白癡無異，這種狀況不在少數。可以覺得專業勝過一切，信不信大學教授無法上菜市場分辨何種是餐廳魚?

專業只是基本，人人都會有專業，還不只一樣。像我個人專業的培養就分好多部份，一個小小的專業了不起?通才教育才是大學之重要。連眼界都沒有，說有多專業?那是個大笑話!!

何況智慧是由知識經過思考轉換之後結合經驗轉化而來的，現在連眼界都沒有了，也就是說少了知識，頭腦裡面會比較厲害裝的了更多專業嗎?

國外把博士一率弄成Ph.D是什麼用意了解嗎?哲學博士，指的就是學問淵博，而非什麼專業之類的東西，一個學特定領域的人他有專業是"應該"的，而且還應當至少在其他方面有些基礎的知識。英文正是這樣的一個東西，何況本篇你根本離題!!阿~~~抱歉我忘記了，您不懂英文。想必前面轉貼上的這篇：How technological and vocational education can prosper in the 21st century也是連看都沒看懂吧