引用:
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作者carage
不論是叫科大還是正牌大學, 如果連個國中程度的英文都過不了實在很搞笑.
畢竟到高中以前都還是填鴨式一貫教育.
如果學校已經把畢業標準說的很清楚, 個別學生達不到應該是學生個人的問題.
我贊同前面提過的合約論.
除非教育部或其他主管機關裁定此"合約"違法, 否則實在不知一些人在哭夭啥?
不過人性似乎就是這樣, 勢單力孤的時候就惦惦, 湊了一夥人之後就突然理直氣壯起來.
要說念出來沒有用處, 許多人都跟我說過這種問題.
先不說有些人就業時職務跟原學科沒什麼關係.
就是一些人真的進到職場時也發現學校教的跟工作要用的有很大差距.
寫軟體的抱怨學校教的程式語言沒人在用...
搞硬體的抱怨學校教的生產流程已經落伍...
當律師的抱怨學校教的缺乏實際過於理論...
當會計的抱怨學校沒教業界通用的"creative accounting"弄虛造假.
之前也有人貼過他們面試新進員工的經驗, 每...
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更搞笑的是有人不僅毫無自知 [見樹不見林, 聞一不知十, 舉一不反三 ...] 還能沾沾自喜.
1. 一個國三生如果不具備國中程度的英文, 那麼他/她有沒有資格畢業 ?
2. 那麼一個國三生如果不具備國中程度的國文, 數學, 物理, 化學, 歷史, 地理, 生物...那麼他/她還有沒有資格畢業 ?
3. 一個國三生如果不具備畢業資格又是如何應考, 如何進入高中 ?
4. 高中招生為何不規定應試考生每一科目必須達到低標, 方有錄取就讀資格 ?
5. 一個高三生如果不具備國中程度的英文, 那麼他/她有沒有資格畢業 ?
6. 那麼一個高三生如果不具備國中程度的國文, 數學, 物理, 化學, 歷史, 地理, 生物...那麼他/她還有沒有資格畢業 ?
7. 一個高三生如果不具備畢業資格又是如何應考, 如何進入科大普大 ?
8. 如果怕招到單科低能者, 那麼科大/普大招生為何不規定應試每一科目必須達到低標, 方有錄取就讀資格 ?
9. 如果到高中以前都還是一貫式填鴨教育, 單單以記憶背誦為主的英文還能填得東倒西歪, 那麼背誦之後還需要理解, 靈活運用的數理化又會有幾成過關 ?
那麼根據以上的推論判斷, 這樣的畢業生即使把生產線搞砸了也應該是意料中的事吧!?
不過在這種精挑嚴選制度之下, 清大正名之後的首屆校長 -- 數學低能的羅家倫, 可能拖到四五十歲還在國中數理加強班打混 .
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五、羅家倫二、三事
（一）文學天才、數學白痴. 北大招生，曾有一年破格錄取一名學生──羅家倫。
當胡適批閱羅家倫的作文試卷時，激賞的給了滿分，但是翻閱這位學生的成績單，卻發現數學成績得個大鴨蛋，其他科也表現平平。但是招生委員會和主持會議的蔡元培校長，都對於破例錄取無異議，這批教授真是慧眼識英雄。不過還是勸喻大家學數學時：千萬莫作羅家倫！
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